適用于本/研申請(qǐng)
適用于本科申請(qǐng)
適用于本/研申請(qǐng)
解讀不同升學(xué)途徑的適合人群與申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)
綜合大U藝術(shù)專(zhuān)業(yè)&
藝術(shù)院校雙申
01
綜合大U藝術(shù)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)
02
藝術(shù)院校申請(qǐng)
03
獲取夢(mèng)校offer 并非只有學(xué)霸
藝術(shù)院校與綜合大U排名&藝術(shù)專(zhuān)業(yè)推薦
斯芬克憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源 ,專(zhuān)業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),成為多所英國(guó)院校官方授權(quán)合作機(jī)構(gòu),與英國(guó)多所院校長(zhǎng)期保持多年的戰(zhàn)略合作關(guān)系。
斯芬克擁有合作專(zhuān)屬綠色申請(qǐng)通道。
斯芬克結(jié)合以往英國(guó)本科3000+錄取案例、新東方前途出國(guó)錄取數(shù)據(jù),以及對(duì)英國(guó)院校深度調(diào)研,挖掘出綜合大U院校和藝術(shù)院校的申請(qǐng)要素,并總結(jié)出兩類(lèi)院校的核心錄取要素。
斯芬克結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)與院校特點(diǎn),幫助學(xué)生精準(zhǔn)選校、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)能力。
在英國(guó)本科升學(xué)中,專(zhuān)業(yè)能力、中學(xué)學(xué)術(shù)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐和背景提升活動(dòng)成為錄取核心要素,通過(guò)斯芬克針對(duì)性提升。
01
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)
(能力)
02
中學(xué)學(xué)術(shù)成績(jī)
(GPA)
03
社會(huì)實(shí)踐和
背景提升活動(dòng)
專(zhuān)業(yè)能力是申請(qǐng)中重要的核心要素,而作品集是專(zhuān)業(yè)能力的體現(xiàn),高質(zhì)量作品集增加了錄取的競(jìng)爭(zhēng)力、確定性。斯芬克作品集課程培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力,幫助學(xué)生打造院校親睞的高水準(zhǔn)作品集。
提升設(shè)計(jì)、軟件等基礎(chǔ)
Design Foundation
英國(guó)院校本科作品集注重調(diào)研過(guò)程,并明確指出sketchbook極其重要,甚至是必備項(xiàng),斯芬克專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課核心課程是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課,提升各類(lèi)設(shè)計(jì)、軟件基礎(chǔ),保障作品集制作。此外,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),承上啟下,為通識(shí)項(xiàng)目作了鋪墊!
*示例:倫藝-坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院作品集要求
提升GPA、產(chǎn)出作品集
英國(guó)Alevel\Btec國(guó)際課程
Alevel升學(xué)精品課:Personal Investigation;Externally Set Assignment
Btec國(guó)際課程:Investigation;Experimentation;Evaluation and Review;Realisation;Communication;Self-directed Practice
申請(qǐng)海外院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè),GPA、作品集是很重要的申請(qǐng)要素。英國(guó)Alevel\Btec國(guó)際課程作為英國(guó)大學(xué)先修課程,不但可提高GPA分?jǐn)?shù),同時(shí)Alevel\Btec藝術(shù)課程內(nèi)容與院校要求一致,產(chǎn)出申請(qǐng)?jiān)盒K璧淖髌芳?xiàng)目,助力夢(mèng)校申請(qǐng)。
*示例:Alevel課程目的與院校要求一致
產(chǎn)出作品集項(xiàng)目
Design Project
作品集是學(xué)生申請(qǐng)海外院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心材料,一般由4-5個(gè)項(xiàng)目組成。斯芬克作品集項(xiàng)目課,根據(jù)申請(qǐng)的學(xué)位、國(guó)家的偏好、院校的類(lèi)型,針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)生做出滿足院校申請(qǐng)需求的作品集項(xiàng)目。
*示例:英本院校作品集要求
拔高作品集
海外教授輔導(dǎo)課
收獲高質(zhì)量作品,有機(jī)會(huì)拿教授推薦信。海外教授,更懂海外院校錄取,帶給學(xué)生好的設(shè)計(jì)思維、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)能力,把關(guān)作品集!
*暑期海外教授大師課同學(xué)們拿到的推薦信(部分)
增強(qiáng)軟件、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)能力
AI基礎(chǔ)與進(jìn)階
SKETCH基礎(chǔ)與進(jìn)階
PS基礎(chǔ)與進(jìn)階
AE基礎(chǔ)與進(jìn)階
ID基礎(chǔ)與進(jìn)階
......
軟件操作、繪畫(huà)能力是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)能力,針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)深入學(xué)習(xí)有幫助。技法提升課可提高軟件、繪畫(huà)技法,培養(yǎng)審美,讓學(xué)生藝術(shù)功底更扎實(shí),做出更高水準(zhǔn)的作品集項(xiàng)目,達(dá)到目標(biāo)院校要求。
*示例:斯芬克針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)所需,深度研發(fā)技法提升課
培養(yǎng)原創(chuàng)思維,增強(qiáng)作品集創(chuàng)意
原創(chuàng)性表達(dá);各專(zhuān)業(yè)院校所需的工藝及動(dòng)手技能
國(guó)外院校注重原創(chuàng)性表達(dá),以及學(xué)生的工藝水平和動(dòng)手技能。原創(chuàng)工坊課,旨在通過(guò)手工作坊、視覺(jué)研討、空間設(shè)計(jì)與制作等方式,啟發(fā)學(xué)生靈感,培養(yǎng)原創(chuàng)思維,提升創(chuàng)意。
*示例:斯芬克針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)所需,深度研發(fā)原創(chuàng)工坊課
還原海外院校課程,讓作品集更受院校青睞
名校課程
還原名校課程,幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外教學(xué)。讓學(xué)生體驗(yàn)海外院校課程內(nèi)容與上課方式,以及夢(mèng)校教學(xué)模式,讓學(xué)員們做出來(lái)符合院校風(fēng)格的作品。
*示例:斯芬克名校先修課
Alevel課程、Btec國(guó)際課程是英國(guó)預(yù)科課程,主要適用于計(jì)劃前往英國(guó)讀本科的高中生。斯芬克Alevel、Btec國(guó)際課程提升GPA更明顯,且能培養(yǎng)藝術(shù)能力,產(chǎn)出作品集,助力夢(mèng)校申請(qǐng)!
英國(guó)高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)簡(jiǎn)稱(chēng)A-Level課程,它被視為高中學(xué)術(shù)成就的金牌標(biāo)準(zhǔn)以及通往知名大學(xué)的通行證。計(jì)劃申請(qǐng)英國(guó)藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè),選擇A-Level藝術(shù)課程,A-Level藝術(shù)的成績(jī)也將對(duì)于本科申請(qǐng)起到?jīng)Q定性影響。
BTEC 等級(jí)4藝術(shù)及設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)預(yù)科證書(shū) ,獲全球認(rèn)可,級(jí)別可等同于英國(guó)大學(xué)的預(yù)科課程,學(xué)生憑借BTEC 證書(shū),可直接申請(qǐng)英國(guó)本科一年級(jí)。
? 提升GPA,助力本科院校申請(qǐng)
? 申請(qǐng)藝術(shù)院校和綜合大U院校的核心要求課程
? 藝術(shù)課程直接影響作品集質(zhì)量
? 培養(yǎng)藝術(shù)邏輯,夯實(shí)藝術(shù)基礎(chǔ)
? 幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外藝術(shù)教育模式,利于日后深入學(xué)習(xí)
01
個(gè)人研究占總分的60%
這個(gè)部分讓學(xué)生有機(jī)會(huì)探索和發(fā)展自己的想法,通過(guò)調(diào)查研究,記錄觀察,實(shí)驗(yàn)和發(fā)展項(xiàng)目的過(guò)程,并提煉想法,以創(chuàng)作最終的成品。
-包含三個(gè)主要部分:supporting studies,practical work和personal study。
-supporting studies,practical work指的是基于個(gè)人的主題和想法通過(guò)調(diào)查來(lái)發(fā)展和創(chuàng)作成品。
-personal study指的是至少1000字的論文寫(xiě)作,來(lái)展示個(gè)人對(duì)主題和想法的研究和理解。
滿分:90
02
外審命題占總分的40%
這個(gè)部分讓學(xué)生有機(jī)會(huì)針對(duì)外審命題,探索和發(fā)展自己的想法,通過(guò)調(diào)查研究,記錄觀察,實(shí)驗(yàn)和發(fā)展項(xiàng)目的過(guò)程,并提煉想法,以創(chuàng)作最終的成品。學(xué)生必須延續(xù)component1完成的專(zhuān)業(yè)。
-包含兩個(gè)主要部分: preparatory studies和15-hour period of sustained focus。
-preparatory studies指的是基于外審命題的發(fā)展和創(chuàng)作過(guò)程。
-15-hour period of sustained focus指的是根據(jù)preparatory studies的發(fā)展和創(chuàng)作過(guò)程,在考試環(huán)境下,利用5個(gè)小時(shí)(最多分5次,在3周以內(nèi))產(chǎn)出最終的成品。
-外審命題的發(fā)布將在每年的2月1日。
滿分:72
-對(duì)事物的研究和探索能力
-運(yùn)用多樣的調(diào)研方法和手段
-收集和分析信息的能力
-信息視覺(jué)化表現(xiàn)(sketchbook)的能力
-勇于冒險(xiǎn)
-對(duì)材料/結(jié)構(gòu)等等的實(shí)驗(yàn)探索
-記錄與反思(sketchbook)的能力
-提出不同的設(shè)計(jì)發(fā)展方向
-通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)方案的初步探索與思考做出判斷和選擇
-記錄設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程(sketchbook)的能力
-通過(guò)成品正確的傳達(dá)意圖
-自我指導(dǎo)和規(guī)劃
貫穿整個(gè)項(xiàng)目,通過(guò)調(diào)研,實(shí)驗(yàn),制作深化等等去展示你在項(xiàng)目中的對(duì)自我的指導(dǎo)和規(guī)劃,是符合反思和推進(jìn)的
斯芬克-英國(guó)Pearson認(rèn)證官方辦學(xué)中心
斯芬克是英國(guó)培生愛(ài)德思認(rèn)證的官方辦學(xué)中心,A-Level、Btec國(guó)際課程獲官方“雙認(rèn)證”,通過(guò)斯芬克的A-Level、Btec考試成績(jī),完全被英國(guó)各大學(xué)認(rèn)可。同時(shí),斯芬克可以預(yù)估學(xué)生得分,并及時(shí)調(diào)整作品產(chǎn)出,把控學(xué)生成績(jī),幫助學(xué)生獲得好成績(jī),產(chǎn)出好作品,助力夢(mèng)校申請(qǐng)!
此外, 斯芬克Alevel、Btec國(guó)際課程采用標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)法。老師將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化,拆解后進(jìn)?教學(xué),深?淺出,針對(duì)不同類(lèi)型的知識(shí)利?適合的?法讓學(xué)?快速理解,以講、聯(lián)、測(cè)、評(píng)的方式讓課堂更加?動(dòng)有趣!斯芬克定期開(kāi)展線下集訓(xùn)式教學(xué)法培訓(xùn),幫助?師提升教學(xué)能?,確保學(xué)?收獲知識(shí)。
斯芬克國(guó)際課程預(yù)估分與最終成績(jī)一致
斯芬克背景提升項(xiàng)目豐富多元,與專(zhuān)業(yè)要求強(qiáng)關(guān)聯(lián)。截至到2021年10月,已舉辦實(shí)地15次公益活動(dòng),開(kāi)設(shè)80多種課程,提供130場(chǎng)競(jìng)賽,100多個(gè)實(shí)習(xí)崗位,幫助學(xué)生增加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷,受到院校親睞!
姓名:
電話:
獲取驗(yàn)證碼