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藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)

SFK x WABC無(wú)障礙藝途|藝術(shù)與公益相撞,愛(ài)與創(chuàng)意和鳴

播報(bào)文章
2021-11-26 15:41:11 來(lái)源:新東方斯芬克 閱讀量:3796
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藝術(shù),讓創(chuàng)作者與欣賞者的雙眸更加明亮;公益,讓關(guān)愛(ài)者與被關(guān)愛(ài)者的心靈更加清澈。當(dāng)藝術(shù)與公益相結(jié)合,愛(ài)與創(chuàng)意就會(huì)迸發(fā)出難以置信的巨大力量。

就在最近,斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育的導(dǎo)師和學(xué)生們,以志愿者的身份為WABC無(wú)障礙藝途——一家為特殊人群提供免費(fèi)藝術(shù)療愈服務(wù)的公益組織,提供了豐富的線上藝術(shù)課程,為促進(jìn)特殊人群的社會(huì)融合貢獻(xiàn)了自己的一份力量。


這場(chǎng)藝術(shù)與公益的結(jié)合,自發(fā)起之日,便有眾多斯芬克的藝術(shù)導(dǎo)師和學(xué)生踴躍報(bào)名。

這些志愿者們不僅具有敏銳的設(shè)計(jì)思維,獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造力和較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力,還樂(lè)于奉獻(xiàn),溫柔和善。

在志愿者們的傾心相助下,WABC無(wú)障礙藝途的3位“明星學(xué)員”——?jiǎng)⒁?,?yáng)陽(yáng)和小龍,分別學(xué)習(xí)了色彩感受、創(chuàng)作型繪畫(huà)、形態(tài)與肌理、流體畫(huà)及如何成為設(shè)計(jì)師等課程。


在課程中,隨著斯芬克的志愿者們耐心講解、指導(dǎo),與學(xué)員親切地互動(dòng),這些學(xué)員們?cè)谡n程和溝通中也漸漸打開(kāi)了心扉,開(kāi)始用繪畫(huà)表達(dá)內(nèi)心,用顏色抒發(fā)情緒,創(chuàng)作出一幅幅動(dòng)人的作品。

一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這三位各有特點(diǎn)的“小明星”吧!

1. 劉一

神奇世界的主人

劉一,WABC上海藝術(shù)工作室學(xué)員,畫(huà)畫(huà)速度奇快無(wú)比,每一張畫(huà)的創(chuàng)意與想法相對(duì)于極短的創(chuàng)作時(shí)間而言,總令大家瞠目結(jié)舌。


他比較偏愛(ài)在畫(huà)面中注入數(shù)量感的元素,就如這幅《奇妙十二夜》,講述的就是十二生肖的故事:

吹著牧笛的少年借了山羊叔叔一頂帽子,他神秘地看了少年一眼;七月的早晨,夢(mèng)中一條吐著信子的蛇,害他丟失了睡眠……

這是劉一的神奇世界,他通過(guò)作品,邀請(qǐng)我們共赴他的夢(mèng)幻樂(lè)園。



▲劉一的作品

2. 陽(yáng)陽(yáng)

用色彩重建詩(shī)意

陽(yáng)陽(yáng),WABC杭州學(xué)員,對(duì)復(fù)雜圖形的立意構(gòu)圖和細(xì)節(jié)刻畫(huà)極為癡迷,他喜歡在繪畫(huà)中將描繪對(duì)象解構(gòu)打散,然后再按自己的理解方式重組和再現(xiàn)。


《樹(shù)景之謎》便是這樣一幅作品,明明只是一顆樹(shù),但通過(guò)陽(yáng)陽(yáng)的畫(huà)筆卻成就了一幅由繽紛色塊密集而有序構(gòu)成的詩(shī)意風(fēng)景,引人入勝。


▲晨陽(yáng)的作品

3. 小龍

陽(yáng)光俊朗大男孩

小龍生于1988年,WABC學(xué)員,是WABC的形象大使,也是一名出色的思辨者。喜歡科幻片,作品中常流露出對(duì)時(shí)間空間的思考與疑惑。在小龍的創(chuàng)作中,一幅畫(huà)所蘊(yùn)含的意義是大于一切形式上的奇思與創(chuàng)意的。


小龍是陽(yáng)光俊朗的大男孩,雖然患有腦癱,但這并未使他消沉悲觀,相反,他總是用自己的樂(lè)觀和快樂(lè)感染著周?chē)娜耍淖髌分勺敬髿?,用色大膽,不拘小?jié)。





▲小龍的作品

不僅僅是這三位明星學(xué)員,在這場(chǎng)“藝術(shù)+公益“的活動(dòng)中,從5月8日的第一節(jié)課起,WABC的小小創(chuàng)作家們,就在斯芬克志愿者們的引導(dǎo)與陪伴下,一步步踏上自己無(wú)拘無(wú)束、無(wú)所畏懼的藝術(shù)之旅。


斯芬克與WABC無(wú)障礙藝途的攜手,不僅給具有藝術(shù)天賦的特殊人群進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)與指導(dǎo),讓精智障礙人士能夠得到創(chuàng)作的提升,潛能與天賦的發(fā)掘和精神的治愈,同時(shí),也讓更多人逐漸接納、包容和理解精智障礙人士,讓他們生活在美與愛(ài)中,得到心靈的治愈。

希望未來(lái),“藝術(shù)+公益“的形式能夠推動(dòng)特殊人群和普通大眾的相互融合,讓每個(gè)人都以自己的獨(dú)特方式綻放人生,不受任何偏見(jiàn)和束縛。

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