近些年景觀設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)躍升成為了藝術(shù)留學(xué)的最熱門專業(yè)之一，深受藝術(shù)生的青睞。

不管是每天漫步的街道，還是孩童們嬉戲的樂園，亦或是深山中的景點(diǎn)，只要涉及到人工與自然的交融，都離不開景觀設(shè)計(jì)師的努力。

一、英國

1.倫敦大學(xué)學(xué)院

通過以設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，倫敦大學(xué)學(xué)院的Landscape Architecture MA/MLA課程允許學(xué)生向景觀設(shè)計(jì)師的職業(yè)發(fā)展。學(xué)生們從第一周開始就將他們的理論付諸實(shí)踐，通過推測性設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。

這兩個(gè)課程都致力于以氣候?yàn)橹攸c(diǎn)的景觀設(shè)計(jì)和環(huán)境管理議程，讓學(xué)生準(zhǔn)備好應(yīng)對可持續(xù)發(fā)展和處理現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)，如生物多樣性喪失、氣候變化和生態(tài)危機(jī)。景觀設(shè)計(jì)課程的核心優(yōu)先事項(xiàng)是讓學(xué)生掌握必要的技能和知識，通過對自然和建筑環(huán)境的工作，創(chuàng)新地應(yīng)對生態(tài)、城市和社會(huì)挑戰(zhàn)。

2.愛丁堡大學(xué)

愛丁堡大學(xué)的Landscape Architecture MLA課程得到了景觀協(xié)會(huì)的專業(yè)認(rèn)證，為學(xué)生提供了專業(yè)的景觀建筑技能和對當(dāng)代景觀建筑實(shí)踐背景的批判性認(rèn)識。這是蘇格蘭唯一一門以專業(yè)為導(dǎo)向的景觀建筑研究生課程，并具有公認(rèn)的國際聲譽(yù)。

3.謝菲爾德大學(xué)

謝菲爾德大學(xué)的Landscape Architecture MA是一個(gè)為期兩年的轉(zhuǎn)換課程，為那些想獲得專業(yè)景觀建筑師資格并從事相關(guān)工作的畢業(yè)生提供。無論你是否有設(shè)計(jì)背景，它都將幫助你發(fā)展現(xiàn)代景觀建筑實(shí)踐所需的技能。

第一年提供了該專業(yè)在設(shè)計(jì)、社會(huì)、技術(shù)和科學(xué)方面的全面基礎(chǔ)。你將學(xué)習(xí)景觀的歷史和理論，發(fā)展視覺和IT技能，并處理廣泛的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。第二年，你將有機(jī)會(huì)專攻景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)或管理，或者采取跨領(lǐng)域的方法，結(jié)合多個(gè)方面。在最后的景觀項(xiàng)目中，你將為你選擇的一個(gè)真實(shí)世界的地點(diǎn)提供景觀建筑解決方案。

二、美國

1.賓夕法尼亞大學(xué)

賓夕法尼亞大學(xué)的景觀建筑和區(qū)域規(guī)劃系提供兩個(gè)主要的學(xué)習(xí)課程，從而獲得專業(yè)認(rèn)可的景觀建筑碩士 (MLA) 學(xué)位。第一個(gè)專業(yè)學(xué)位課程為期三年，專為擁有景觀建筑或建筑以外領(lǐng)域本科學(xué)位的學(xué)生而設(shè)計(jì)。第二個(gè)專業(yè)學(xué)位為期兩年，專為那些已經(jīng)擁有風(fēng)景園林或建筑學(xué)認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位的人設(shè)計(jì)。

該專業(yè)提供建筑(MLA/MARCH)、城市規(guī)劃(MLA/MCP)、歷史保護(hù)(MLA/MSHP)、城市空間分析(MLA/MUSA) 或美術(shù)(MLA/MFA)的雙學(xué)位課程。景觀建筑碩士學(xué)位可與威茨曼設(shè)計(jì)學(xué)院證書課程相結(jié)合，如城市設(shè)計(jì)證書。該系還提供景觀研究證書，專為可能希望通過對景觀主題的研究來增強(qiáng)或?qū)Ｗ⒂谙惹肮ぷ鞯膶W(xué)生而設(shè)計(jì)。

2.康奈爾大學(xué)

自1904年以來，康奈爾大學(xué)的景觀建筑系一直在挑戰(zhàn)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師，并針對影響地球及其居民的關(guān)鍵問題開發(fā)創(chuàng)新、公正和可持續(xù)的場地適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)。景觀建筑領(lǐng)域正在迅速發(fā)展，以解決全球社會(huì)利益的關(guān)鍵問題。

該專業(yè)豐富的歷史以及多樣性和創(chuàng)新的遺產(chǎn)構(gòu)成了繼續(xù)將景觀概念作為民主社會(huì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。今天的景觀建筑干預(yù)了無數(shù)的環(huán)境和景觀類型，涉及多個(gè)選區(qū)，并以從基礎(chǔ)設(shè)施景觀到花園的廣泛規(guī)模進(jìn)行干預(yù)；該專業(yè)將繼續(xù)讓學(xué)生沉浸在該領(lǐng)域的各個(gè)方面，同時(shí)為他們提供實(shí)現(xiàn)愿景的技術(shù)技能和敏銳度。

3.加州大學(xué)伯克利分校

加州大學(xué)伯克利分校的景觀建筑與環(huán)境規(guī)劃系以設(shè)計(jì)引人注目的景觀設(shè)計(jì)以促進(jìn)生態(tài)完整性和社會(huì)公平而聞名，強(qiáng)調(diào)對景觀空間和系統(tǒng)的生態(tài)、社會(huì)、文化和視覺表現(xiàn)的批判性思考。研究、實(shí)踐和課程為分析能力、創(chuàng)造力、美學(xué)和實(shí)踐理解設(shè)定了高標(biāo)準(zhǔn)。因此，畢業(yè)生準(zhǔn)備擔(dān)任國家和國際景觀設(shè)計(jì)和規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)者，在政治、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境快速變化的世界中建立繁榮的社區(qū)。

實(shí)地研究補(bǔ)充了課堂教學(xué)，因此學(xué)生參加社區(qū)會(huì)議、跋涉溪流、調(diào)查城市植被、觀察建筑工地、建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目和勾畫灣區(qū)景觀。在研究和捐贈(zèng)基金的幫助下，學(xué)生參與了加州和美國、墨西哥、埃及、法國、葡萄牙、泰國、日本、韓國、厄瓜多爾、意大利和中國的項(xiàng)目。

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責(zé)任編輯：AnAn