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成安造形大學(xué)(英稱:Seian University of Art and Design)本部位于滋賀県大津市的一所日本私立大學(xué)。主要是以設(shè)計(jì),造型美術(shù)專業(yè)為主的一所專業(yè)性大學(xué)。
該校是一個(gè)以培養(yǎng)能夠在社會(huì)中隨機(jī)應(yīng)變的人材為目標(biāo)的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校一直在摸索能夠激發(fā)出蘊(yùn)藏在學(xué)生身體之中充滿個(gè)性的潛在能力,并將這種能力通過各種“形態(tài)”表現(xiàn)出來的教育。
學(xué)校十分關(guān)注初學(xué)者,并主體性地實(shí)施著對(duì)基礎(chǔ)藝術(shù)教育的補(bǔ)充。積極為學(xué)生創(chuàng)造打開心靈,和自己能夠?qū)P耐度氲氖挛?span>“相會(huì)”的校園環(huán)境。將設(shè)計(jì)、美術(shù)、人類學(xué)這三個(gè)核心進(jìn)行相互協(xié)作,制定能夠跨學(xué)科學(xué)習(xí)的獨(dú)創(chuàng)課程體系,致力使學(xué)生們通過課程來提高的自己的感性和思考能力。
學(xué)校高密度地實(shí)施著和當(dāng)今社會(huì)最緊密相關(guān)的專業(yè)教育。對(duì)每名學(xué)生都給予細(xì)致的指導(dǎo),力求使學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)習(xí)和研究具體造形表現(xiàn)方法所帶來的喜悅。
川內(nèi) 倫子(かわうち りんこ)
初出茅廬便以三部曲影集《Utatane》《花火》,《花子》受世人矚目,并獲得日本權(quán)威攝影獎(jiǎng)。
澤田 知子(さわだ ともこ)
澤田 知子是一位以使用自畫像技術(shù)的攝影表現(xiàn)而聞名的攝影師。代表作品是“ID400”,其中藝術(shù)家本人是主題,并且ID照片是通過模仿具有不同發(fā)型和化妝的另一個(gè)人拍攝的。
本科:
6個(gè)領(lǐng)域,19門課程
綜合設(shè)計(jì)、插圖、美術(shù)、信息設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、創(chuàng)意研究6個(gè)領(lǐng)域
研究生:
一個(gè)“研究型學(xué)生系統(tǒng)”,可讓學(xué)生在畢業(yè)后按照自己的方式發(fā)展。
本科:
以插圖、美術(shù)、信息設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)為例
入場(chǎng)費(fèi):20萬日元
學(xué)費(fèi):154萬日元
教育費(fèi):62,500日元
其他費(fèi)用:41,660日元
研究生:
入場(chǎng)費(fèi):50,000日元
學(xué)費(fèi)(年度): 40萬日元
研究費(fèi)(年度):50,000日元
本科出愿資格:
符合以下條件(1)至(4)的外國(guó)人(不包括在日本定居的外國(guó)人)
(1)符合條件A至C的任何人。
A.在國(guó)外完成(即將完成)12年或12年以上學(xué)校教育的人
B.被認(rèn)為具有與A以上相同的學(xué)術(shù)能力的人。
C.從日本高中或中學(xué)畢業(yè)的人,
(2)具有(或預(yù)期是)D或E資格的人。
D. <從日本國(guó)內(nèi)申請(qǐng)>在申請(qǐng)時(shí)具有“大學(xué)生”身份的人,并且在入學(xué)時(shí)可以獲得“大學(xué)生”身份的人。
E. <從日本境外申請(qǐng)>入學(xué)后可獲得“大學(xué)生”簽證的人。
(3)在考試日期之前從2015年起進(jìn)行的日語能力測(cè)試(JLPT)或在日本大學(xué)入學(xué)考試(EJU)的“日語”科目中通過“ N2級(jí)或更高”的學(xué)生期望閱讀理解/聽力/聽力理解的總和為220分以上。
(4)入學(xué)后具備足夠日語能力的人。
從大學(xué)畢業(yè)(預(yù)期要畢業(yè))的人
有明確的目標(biāo)
注:詳細(xì)資料請(qǐng)咨詢
插圖,藝術(shù),信息設(shè)計(jì)和空間設(shè)計(jì)的申請(qǐng)者將把自己創(chuàng)作的作品帶到現(xiàn)場(chǎng),并經(jīng)過面試評(píng)估。
創(chuàng)意研究的的申請(qǐng)者必須帶來了三個(gè)項(xiàng)目``介紹自己的城鎮(zhèn)所必需的東西'',并通過訪談評(píng)估。
第一次入學(xué)考試費(fèi)為35,000日元,重新申請(qǐng)免交。
專業(yè)排名:
本科:
日本動(dòng)畫專業(yè)排名:第5名
日本平面專業(yè)排名:第3名
日本插畫專業(yè)排名:第5名
日本交互專業(yè)排名:第9名
日本游戲?qū)I(yè)排名:第9名
日本漫畫專業(yè)排名:第6名
日本漫畫專業(yè)排名:第11名
日本電影專業(yè)排名:第9名
日本寫真專業(yè)排名:第8名
日本日本畫專業(yè)排名:第7名
日本雕塑專業(yè)排名:第9名
6大領(lǐng)域?qū)I(yè)安排相同,第一年是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),在第二三年進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域研究,第四年進(jìn)行畢業(yè)產(chǎn)出。例如美術(shù)專業(yè)安排:
綜合設(shè)計(jì)
旨在通過全面和跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)來發(fā)展設(shè)計(jì)思維,而不將設(shè)計(jì)活動(dòng)細(xì)分為特定的專業(yè)類型。
在綜合設(shè)計(jì)課程中,首先,學(xué)生將學(xué)習(xí)進(jìn)入社會(huì)后必不可少的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,IT能力和寫作能力。在研究“事物”,“事物”和“信息”共有的“設(shè)計(jì)過程”的同時(shí),培養(yǎng)研究,規(guī)劃,建議和規(guī)劃能力,并獲得“設(shè)計(jì)思想” ,通過研究,擴(kuò)展和實(shí)踐的三項(xiàng)學(xué)習(xí),學(xué)校旨在培養(yǎng)具有廣闊視野并擅長(zhǎng)概念創(chuàng)造的人才。
插圖
七門課程結(jié)合了專業(yè)知識(shí)和多功能性,可學(xué)習(xí)漫畫,CG和制作商品。
包括:
媒體插圖
藝術(shù)插畫
數(shù)碼插畫
漫畫/圖畫書
動(dòng)畫
3DCG
景觀插畫
通過屬于核心課程來增加“專業(yè)性”,而教學(xué)目的是通過學(xué)習(xí)其他課程來實(shí)現(xiàn)與多種類型兼容的“多樣性”。
美術(shù)
成為可以從作品創(chuàng)作中培養(yǎng)出多種價(jià)值并在社會(huì)中發(fā)揮積極作用的``表達(dá)者''。
包括
日本繪畫
西方繪畫
當(dāng)代藝術(shù)
信息設(shè)計(jì)
從設(shè)計(jì)的角度來思考信息,學(xué)校探索開放下一代的交流表達(dá)。
包括:
平面設(shè)計(jì)
信息設(shè)計(jì)
攝影
視像
空間設(shè)計(jì)
從“服裝,商品和住房”三個(gè)角度學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì),并提出自己的建議。
包括:
服裝設(shè)計(jì)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
生活環(huán)境設(shè)計(jì)
創(chuàng)意研究
培養(yǎng)能夠作為當(dāng)?shù)仃P(guān)鍵人物提出創(chuàng)意的人才。該專業(yè)歡迎活躍于該領(lǐng)域的當(dāng)?shù)厝藫?dān)任教師,并利用藝術(shù)教育的特點(diǎn),同時(shí)允許學(xué)生以更具體的方式學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的知識(shí)。
一個(gè)“研究型學(xué)生系統(tǒng)”,可讓學(xué)生在畢業(yè)后按照自己的方式發(fā)展。
該大學(xué)擁有一個(gè)“研究學(xué)生體系”,以供那些即使在大學(xué)畢業(yè)后仍想進(jìn)一步研究自己的研究和表達(dá)的學(xué)生。在教職員工的指導(dǎo)下,您可以針對(duì)特定專業(yè)主題創(chuàng)作作品,并深入創(chuàng)建和研究您在大學(xué)四年中學(xué)到的知識(shí)。
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提起寫真學(xué)科,大多數(shù)報(bào)考日本學(xué)校的學(xué)生都會(huì)想到日本大學(xué)的藝術(shù)學(xué)部,但其實(shí)在關(guān)西也有一座以寫真知名的學(xué)?!?..
24年02月05日 14:00
411人已預(yù)約
23年12月28日 18:30
483人已預(yù)約
23年12月27日 18:30
468人已預(yù)約
23年12月20日 18:30
466人已預(yù)約
23年12月19日 19:00
476人已預(yù)約
23年12月18日 19:00
467人已預(yù)約
23年12月17日 19:00
489人已預(yù)約
23年12月16日 19:00
497人已預(yù)約
23年12月15日 19:00
433人已預(yù)約