考慮到不同的學(xué)生的高中背景各不相同，在具體申請規(guī)劃上還是存在差異性。我們將學(xué)生的高中背景劃分為普高選手，國際學(xué)校（國際課程）選手，并據(jù)此提供了相應(yīng)的賽道解析和申請規(guī)劃：

1. 普高選手
2. 國際學(xué)校選手

那么，面對這兩種不同背景的同學(xué)，我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢？在準(zhǔn)備過程中又有哪些關(guān)鍵點需要特別注意的呢？

01 普高選手  英本美本都能申

對于來自普通高中且藝術(shù)實力突出但學(xué)術(shù)成績相對較弱的學(xué)生，申請英國或美國本科藝術(shù)院校是完全可行的！而其中關(guān)鍵因素，是個人的語言能力和考試準(zhǔn)備時間。

如果你已經(jīng)具備符合入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的語言能力，并且能夠在語言考試準(zhǔn)備的同時，有效地制作藝術(shù)作品集的學(xué)生，更適合申請美國的藝術(shù)院校；而那些語言成績稍顯不足或主要精力被用于制作完善作品集的學(xué)生，則可能發(fā)現(xiàn)申請英國的藝術(shù)院校更為合適。

1.普高+AP

藝術(shù)AP藝術(shù)課程，作為高級水平考試（AP）的一部分，課程不僅涵蓋了豐富的藝術(shù)知識，還鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入的藝術(shù)創(chuàng)作和分析。

通過參加AP藝術(shù)課程，學(xué)生可以在提升自己的GPA的同時，充分展示藝術(shù)能力，從而在申請美國大學(xué)的本科藝術(shù)專業(yè)時脫穎而出。這種雙重優(yōu)勢無疑使AP藝術(shù)課程成為普高學(xué)生步入理想院校的重要跳板。

2.普高+BTEC藝術(shù)預(yù)科

申請英國本科藝術(shù)院校，對于普高的學(xué)生，通常面臨著兩條主要的升學(xué)路徑：預(yù)科課程（Foundation Course）與直接本科入學(xué)（Direct Entry）。如果想本科直錄英本藝術(shù)類院校，搭配BTEC課程可以更快速地幫助同學(xué)們拿到offer。

作為藝術(shù)本科的先修課程，BTEC藝術(shù)預(yù)科不僅注重實踐技能的培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意與批判性思維的訓(xùn)練，其課程結(jié)構(gòu)與評估方式與英國高等教育體系一致，為學(xué)生提供了一個快速且有效的途徑來展示他們的藝術(shù)潛力和學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。

BTEC課程的成績認(rèn)證廣泛被英國的院校所認(rèn)可，它能夠直接證明學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)能力已經(jīng)達(dá)到了本科入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，從而大大增加了直接本科入學(xué)的成功率。

02 國際高中選手  課程體系更關(guān)鍵

國內(nèi)比較常見的國際課程類型主要有三大類：A-Level、AP和IB。已經(jīng)擁有國際課程背景的學(xué)生，在學(xué)術(shù)能力要求上占據(jù)了一定優(yōu)勢，可以考慮申請英美本科綜合大學(xué)，但是由于國際課程體系不同，在具體規(guī)劃上也有不同。

1.A-Level課程體系

對于學(xué)習(xí)A-Level課程但藝術(shù)能力和天賦稍顯不足的學(xué)生而言，選擇深入學(xué)習(xí)A-Level藝術(shù)課程可以作為一個有效的策略，來沖刺進(jìn)入英國的綜合性大學(xué)，甚至是G5名校。

A-Level藝術(shù)課程能夠顯著優(yōu)化學(xué)生的GPA構(gòu)成，助力其滿足多數(shù)英國綜合性大學(xué)本科入學(xué)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

英國的綜校中，倫敦大學(xué)學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等高校因其卓越的教育質(zhì)量而備受青睞。這些綜合大學(xué)不僅綜合實力雄厚，還開設(shè)了眾多備受歡迎的藝術(shù)專業(yè)，如倫敦大學(xué)學(xué)院的純藝術(shù)與建筑學(xué)專業(yè)，以及曼大和南安的時尚設(shè)計，為學(xué)生提供了多元化的藝術(shù)學(xué)習(xí)路徑。

2.AP課程體系

如果學(xué)生是AP課程體系背景且成績還不錯，同時有較強(qiáng)的藝術(shù)能力，可以考慮申請美國綜合類大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。

申請美國的本科，除了GPA、作品集、語言、文書等材料，背景活動也是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。美國綜校非常關(guān)注申請者在過往參加了哪些社會活動，做過哪些項目，具備哪些特長，這些學(xué)校認(rèn)為從學(xué)生的業(yè)余生活中能夠更加真實地反應(yīng)出學(xué)生是否具備他們要求的品質(zhì)，比如社會責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)力等，同時學(xué)校也希望這些活動能夠與所申請專業(yè)相關(guān)。

3.IB課程體系

IB課程體系的核心在于培育全方位發(fā)展的綜合型人才，因此具有一定的挑戰(zhàn)與準(zhǔn)入門檻。然而，這一體系的優(yōu)勢在于學(xué)生擁有申請全球范圍內(nèi)高等學(xué)府，包括英美兩國頂尖綜合性大學(xué)的資格。

英美兩國的綜合性大學(xué)在招生時展現(xiàn)出對申請者全方位的考量。正如前文所述招生標(biāo)準(zhǔn)，它們不僅青睞學(xué)術(shù)與藝術(shù)才能并蓄的學(xué)生，更尋求在品德、智慧、體育、美育及勞動實踐等多方面均有卓越表現(xiàn)的人才。鑒于此，IB體系的學(xué)生在規(guī)劃升學(xué)路徑時，可依據(jù)自身的藝術(shù)能力水平來靈活選擇目標(biāo)院校。

2025高中藝術(shù)生出國留學(xué)該怎么準(zhǔn)備？以上就是小編整理相關(guān)的內(nèi)容，就為同學(xué)們分享到這里，希望對您有所幫助。如有疑問可以咨詢SFK在線老師，更多內(nèi)容可以關(guān)注本網(wǎng)站。

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