???????Design Engineering（設(shè)計(jì)工程）是一個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域，結(jié)合了設(shè)計(jì)、工程、技術(shù)和創(chuàng)新。該專業(yè)的畢業(yè)生具備廣泛的技能和知識(shí)，能夠在多個(gè)行業(yè)找到合適的職位。今天就為大家推薦一下加利福尼亞大學(xué)伯克利分校設(shè)計(jì)碩士課程。

Master of Design 

學(xué)制：2年

加州大學(xué)伯克利分校的設(shè)計(jì)碩士（MDes）是一個(gè)為期三個(gè)學(xué)期的專業(yè)研究生項(xiàng)目，由工程學(xué)院和環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)合提供，旨在培養(yǎng)學(xué)生在新興技術(shù)支持下設(shè)計(jì)產(chǎn)品、服務(wù)和環(huán)境的能力。該項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科性，結(jié)合技術(shù)、設(shè)計(jì)理論和社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生提供廣泛的創(chuàng)意和技術(shù)角色準(zhǔn)備。

課程設(shè)置在雅各布斯設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究所（Jacobs Institute for Design Innovation），強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，讓學(xué)生發(fā)展批判性思維，掌握多種技術(shù)和設(shè)計(jì)方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)編程、人本設(shè)計(jì)流程，并與硬件和軟件開(kāi)發(fā)相結(jié)合。項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)流程探索新問(wèn)題，并通過(guò)共創(chuàng)、迭代和原型制作來(lái)發(fā)展想法?；菊n程幫助學(xué)生分析設(shè)計(jì)實(shí)踐，而技術(shù)選修課和社會(huì)實(shí)踐或創(chuàng)業(yè)課程則讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和職業(yè)目標(biāo)深化知識(shí)。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的論文工作室項(xiàng)目結(jié)束，將獨(dú)特視角應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。

背景各異的申請(qǐng)者需要展現(xiàn)出對(duì)設(shè)計(jì)的濃厚興趣，以及在技術(shù)、政策、創(chuàng)業(yè)或社區(qū)參與等領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和能力。此外，還應(yīng)具備一定的技術(shù)背景，能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)新工具和編程語(yǔ)言，并在項(xiàng)目中快速應(yīng)用這些技能。

語(yǔ)言要求

托福：90

雅思：7.0

作品集思路

UCB的MDes是工程學(xué)院下的項(xiàng)目，對(duì)于設(shè)計(jì)背景的學(xué)生，強(qiáng)烈建議在項(xiàng)目中增加一些硬件交互的元素。例如，可以運(yùn)用Arduino或樹(shù)莓派結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)造一些3D實(shí)體產(chǎn)品的交互項(xiàng)目。

同時(shí)，也可以通過(guò)放一些App項(xiàng)目來(lái)展示自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考能力和在平面設(shè)計(jì)方面的技能。

此外，通過(guò)參與VR/AR項(xiàng)目，可以展示對(duì)新興科技的熱情和創(chuàng)意實(shí)踐。這樣的綜合項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)將豐富你的學(xué)術(shù)背景，使你更具競(jìng)爭(zhēng)力。

文書(shū)寫(xiě)作

需要體現(xiàn)出你的個(gè)人目標(biāo)和項(xiàng)目的匹配度，多結(jié)合一些你對(duì)新興科技的ambition，以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考，需要讓招生官看到一個(gè)鮮活的你。

責(zé)任編輯：海波東