斯芬克周俞同學(xué)拿到了普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生的offer。與周同學(xué)接觸下來，會(huì)感受到他的陽光、他天生的樂天派，以及對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的癡狂，聽他的娓娓道來，會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)生新的想法，讓我們一起打開腦洞，走進(jìn)周俞的世界。

周同學(xué)本科是在浙江萬里學(xué)院攻讀景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，研究生轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)成了室內(nèi)設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)與景觀建筑設(shè)計(jì)不同，它可以主導(dǎo)整個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)加入個(gè)人想法，把項(xiàng)目做成理想中的樣子。

作品集

對(duì)于周同學(xué)最深刻的作品集項(xiàng)目就是第一個(gè)名為“書蟲書店”的項(xiàng)目。設(shè)計(jì)理念源于每個(gè)人小時(shí)候可能都有不愛讀書的階段，并且想象著書可以被蟲子吃掉或者蛀掉。于是就把一個(gè)書店想象成一本很大的書，然后被一條很大的蟲子貫穿，里面的書都被這條大蟲子吃掉，這條大蟲子就是一個(gè)書架，所有的書都在其中。整個(gè)書店沒有多余的家具供坐靠，要是想坐著的話，就從書架中取出方塊型的坐墊坐在上面。

創(chuàng)作過程

斯芬克導(dǎo)師對(duì)于細(xì)節(jié)的要求很嚴(yán)格，平面圖就改了10次以上，書店門口的小廣場(chǎng)改了有5次以上，最終呈現(xiàn)出自己想要的效果。修改是設(shè)計(jì)過程中不可避免的細(xì)節(jié)調(diào)整，大家不要畏懼修改或者去厭煩它，因?yàn)槊恳淮涡薷亩际菍?duì)作品的一次改良、一次升華，你怎么知道下一次不會(huì)更好呢?對(duì)無限可能的探索。

收集靈感

抓取生活中的細(xì)枝末節(jié)，喜歡鞋子，就試著去設(shè)計(jì)鞋店;喜歡衣服，就試著去設(shè)計(jì)一個(gè)服裝店，同時(shí)融入自己喜歡的元素。設(shè)計(jì)的功利心不要太重，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要很大程度上以愛好為驅(qū)動(dòng)力。這樣才會(huì)感受到設(shè)計(jì)的美妙，從而為設(shè)計(jì)癡狂。

斯芬克的學(xué)習(xí)生活

周同學(xué)表示在斯芬克的學(xué)習(xí)是因?yàn)橄矚g、熱愛室內(nèi)設(shè)計(jì)而去學(xué)習(xí)，之前在學(xué)校的學(xué)習(xí)是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這是兩者最大的不同。整個(gè)過程是充滿快樂與動(dòng)力的，對(duì)于藝術(shù)有更好的表達(dá)。

對(duì)于未來生活的暢想

想做一個(gè)有腔調(diào)的漁夫，志向就是成為海賊王一樣的男人。面對(duì)恐懼，不再畏懼，去盡情體會(huì)克服與征服的感覺。每天的生活是可以不為了生計(jì)而出海打漁，更不必在乎魚的數(shù)量的多少，但是可以快樂的生活。當(dāng)然，海邊還要自己設(shè)計(jì)一棟房子，有自己的生活圈子，過著自己憧憬的美好生活。

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