Ke Fu

斯芬克時(shí)尚科系導(dǎo)師

導(dǎo)師背景：

本科：湖北美術(shù)學(xué)院

研究生：倫藝-中央圣馬丁學(xué)院

多次參與全國巡展，米蘭、倫敦及雅典設(shè)計(jì)周展覽，熟悉作品集系統(tǒng)及英美院校風(fēng)格。

學(xué)生錄取院校：

RCA / UAL / CCA / LIM / SVA / BCU

01

學(xué)生說我理性大于感性其實(shí)這也是專業(yè)教會我的事

學(xué)時(shí)尚，尤其是服裝設(shè)計(jì)，其實(shí)還要能吃得了苦，尤其不能眼高手低，能力都是不斷努力培養(yǎng)出來的。

我在CSM上學(xué)的時(shí)候，我的教授一直以非常嚴(yán)厲的態(tài)度教導(dǎo)我們。

當(dāng)時(shí)做了一個(gè)關(guān)于材料的生物實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用在面料上，當(dāng)我10次實(shí)驗(yàn)都失敗了的時(shí)候，教授告訴我他說：“ 如果在短期內(nèi)你做了100種，也許你可以說自己失敗了，但你只做了10種，所以no excuses?！? 所以我現(xiàn)在都記得這句話，我也是這么教導(dǎo)我的學(xué)生：任何事情上不要找借口，全力以赴。

想要去名校學(xué)習(xí)，一些特質(zhì)會對申校很有幫助。

首先要執(zhí)行力強(qiáng)，嚴(yán)格按照時(shí)間規(guī)劃完成任務(wù)，其次還要審美好。這兩樣對于服裝設(shè)計(jì)都很重要，一個(gè)關(guān)系到關(guān)系到能否高質(zhì)量完成最終設(shè)計(jì)，一個(gè)則最終的成品效果。

而在作品集方面，一個(gè)優(yōu)秀作品集其實(shí)也有共同點(diǎn)：

1.多媒介。這個(gè)多媒介不是說刻意非要去用其他媒介制造噱頭，而是根據(jù)自己的邏輯調(diào)研，延伸出行為藝術(shù)，或者產(chǎn)品家具，或者裝置來表達(dá)我的服裝或者產(chǎn)出的造型場景。

2.個(gè)人風(fēng)格強(qiáng)烈，表現(xiàn)力很強(qiáng)，見作品如見到這個(gè)人。表現(xiàn)力體現(xiàn)在視覺化、做實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)出大片、造型設(shè)計(jì)綜合等等方面，都要都能體現(xiàn)。

3.發(fā)現(xiàn)問題解決問題，承擔(dān)了責(zé)任設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對行業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)見性。

總有學(xué)生問靈感從哪兒來?其實(shí)，主要來自于生活。當(dāng)然，我們畢竟也就只生活了一二三十年，沒有那么多特別的生活經(jīng)歷，這時(shí)要想創(chuàng)作出題目新穎的作品，那么想象力和聯(lián)想力就很重要了。

所以讀書很重要，現(xiàn)在大家能接觸到的信息非常的碎片化，文字版的更重要，讀書可以拓寬你的想象力和聯(lián)想力，作品集中視覺化的產(chǎn)物都是建立在理念和思想之上的。聯(lián)想也很重要，在開題的時(shí)候需要橫向思維和縱向思維能夠自然切換。

02

高科技、跨界才是名校錄取的關(guān)鍵?

我的學(xué)生用“打麻將”拿下皇藝

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，申請本科和研究生準(zhǔn)備作品集時(shí)需要注意展現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不太一樣。

本科注重的是個(gè)性，自我內(nèi)心的表達(dá)，以及綜合藝術(shù)思維的潛力和素養(yǎng)。作品集上面不要被服裝設(shè)計(jì)本身所局限，只把它當(dāng)做一種媒介，要跳脫自己想做的，去探索更多的有趣的東西，用更綜合的方式展現(xiàn)出來。

研究生作品集講究的是調(diào)研的邏輯和深度、責(zé)任設(shè)計(jì)和對時(shí)尚行業(yè)的理解和革新。對技法和方式的表達(dá)，含金量要求比較高?？梢杂眠@幾個(gè)關(guān)鍵詞總結(jié)：批判性，可研究性，材料的革新，功能性，跨界思維，對時(shí)尚行業(yè)的預(yù)見性。

這些需要學(xué)生非常擅長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并有目標(biāo)的去做調(diào)研，達(dá)到設(shè)計(jì)的結(jié)果。

就拿皇藝來說，皇藝這幾年很講究跨界，但究竟該如何跨呢?是否一定要高科技未來感或者適用性服裝設(shè)計(jì)?其實(shí)并不是。我有個(gè)學(xué)生拿到了皇藝女裝設(shè)計(jì)的offer，她的主題就很有意思。

她作品集靈感的關(guān)鍵詞是“地方”，在她看來“地方”作為一個(gè)充滿了權(quán)力關(guān)系的領(lǐng)域，與人類經(jīng)驗(yàn)和集體記憶相互作用，并積極參與個(gè)人和集體身份的建構(gòu)。一個(gè)地區(qū)的居民不僅是該地區(qū)的用戶，同時(shí)也是讀者和作者。

她對家鄉(xiāng)最初的印象是：小時(shí)候經(jīng)?？匆姷穆愤叴蚵閷⒌娜?，晚上一起逛夜市和吃夜宵的人群。此時(shí)的她對城市的理解還很輕松愜意。隨著她慢慢長大，開始注意到樓下路邊早上邊上提著籃子背簍賣菜的老人，顯得與現(xiàn)代城市格格不入，這讓她對現(xiàn)代城市、對社會的認(rèn)識有了改變。

所以，為了充分體現(xiàn)她對社會形態(tài)和對社會現(xiàn)象的思考，她把服裝和雕 塑相結(jié)合，并提取了她最初印象中的麻將元素，運(yùn)用CNC數(shù)控做出了立體提花。

03

就業(yè)選擇面更廣

我這個(gè)專業(yè)很難不心動(dòng)!

我自己學(xué)的是未來材料，一個(gè)目前在時(shí)尚領(lǐng)域非常有前瞻性的學(xué)科。

我本身就很喜歡材料探索，并運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)上。而且，我熱衷于研究各種新事物，不僅是世界上的新突破，更多的是將接觸到新材料、工藝、技術(shù)和設(shè)計(jì)方法，巧妙引用low-tech & high tech 去探索可持續(xù)的方向。

從國內(nèi)到國外，我整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中也感受到了不少差異性的存在。最大的差異在于批判性思維的轉(zhuǎn)變和團(tuán)隊(duì)合作的溝通交流。

剛到國外時(shí)其實(shí)不太適應(yīng)，國內(nèi)在做設(shè)計(jì)是以結(jié)果為導(dǎo)向，不太注重過程。而國外非常在意的是邏輯的延展和調(diào)研的豐富，從而達(dá)到點(diǎn)到線到面的設(shè)計(jì)框架。

那邊的學(xué)習(xí)環(huán)境非常的開放獨(dú)立且有很多跨界合作的平臺和機(jī)會，老師不會布置明確的作業(yè)，但你做的東西一定是你能力的max值的體現(xiàn)。同時(shí)，從伙伴身上學(xué)到的東西比老師身上還有多，所以更要注重交流。

我的父母對我一直是“打壓方式”的教育，所以我總在潛意識里覺得我做得不夠好，可以更好。在研究生階段的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了為達(dá)到研究成果的目的你為此要付出很多別人不曾看見的努力。

直到現(xiàn)在，我自己成了老師，也會這么嚴(yán)厲要求學(xué)生，希望他們追求到更好的狀態(tài)，當(dāng)然我也會根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的狀態(tài)鼓勵(lì)嘗試更多可能性。總體都是為了他們能有更好的創(chuàng)作狀態(tài)。

當(dāng)然，雖然我在上課時(shí)比較嚴(yán)厲，但我和學(xué)生都是朋友的相處方式，學(xué)習(xí)過程也都是很愉快的~

我一直堅(jiān)信自己所選擇的專業(yè)方向會有越來越好的未來，時(shí)尚首先就業(yè)范圍就很廣，以后除了服裝設(shè)計(jì)，還可以去做高級定制、展列設(shè)計(jì)、買手、造型師等等，聽起來就很酷的工作。

其次，在這個(gè)行業(yè)里更關(guān)注你的資源整合能力，而不是某項(xiàng)單一的技能。

總而言之，想學(xué)服裝設(shè)計(jì)，真沒什么好猶豫的!