視覺(jué)傳達(dá)這個(gè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)其實(shí)是一個(gè)非常有包容性的專(zhuān)業(yè)，它在作品表現(xiàn)上的內(nèi)容可以有很多形式去傳遞出藝術(shù)的力量。英國(guó)的藝術(shù)類(lèi)院校無(wú)論是專(zhuān)業(yè)設(shè)置的數(shù)量和專(zhuān)業(yè)的排名都是世界前列的。英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)更是有自己獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格。那么如果出國(guó)學(xué)平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)，英國(guó)有哪些院校是你不容錯(cuò)過(guò)的呢？

#1 倫藝-中央圣馬丁

倫藝-中央圣馬丁學(xué)院開(kāi)設(shè)有兩大平面類(lèi)專(zhuān)業(yè)：平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)和復(fù)雜通信。

平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)偏概念化和實(shí)驗(yàn)性，這也與圣馬丁的整體風(fēng)格相一致，鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)接觸新的挑戰(zhàn)建立個(gè)人風(fēng)格。

該專(zhuān)業(yè)碩士課程為罕見(jiàn)的兩年學(xué)制，注重方法論的教授，同學(xué)們會(huì)在Studio中接觸各種視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，并在此過(guò)程中找準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人設(shè)計(jì)的迭代。

復(fù)雜通信是圣馬丁去年新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)注于“將信息簡(jiǎn)單化、并高效傳播”，聚焦于信息傳達(dá)過(guò)程中的干擾因素，有點(diǎn)類(lèi)似于愛(ài)丁堡大學(xué)的信息設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

該專(zhuān)業(yè)十分重視實(shí)踐，專(zhuān)注于在信息傳達(dá)過(guò)程中大膽實(shí)驗(yàn)，與包括政府、媒體、科技部門(mén)在內(nèi)的外部機(jī)構(gòu)達(dá)成了緊密的合作關(guān)系。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們不僅會(huì)接觸信息傳達(dá)過(guò)程中的各種大膽實(shí)驗(yàn)，也將成為信息的翻譯官、真相的揀選人，以及知識(shí)和真相的傳播者。

#2 倫藝-LCC

倫敦藝術(shù)大學(xué)LCC傳媒學(xué)院同樣開(kāi)設(shè)有平面媒體設(shè)計(jì)和品牌設(shè)計(jì)兩大平面類(lèi)專(zhuān)業(yè)：

其中，LCC是最早將品牌設(shè)計(jì)單獨(dú)列為獨(dú)立專(zhuān)業(yè)的院校之一，學(xué)科發(fā)展歷史悠久，因此該專(zhuān)業(yè)也早已成為L(zhǎng)CC的王牌專(zhuān)業(yè)之一。

品牌設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)雖然本質(zhì)上屬于平面設(shè)計(jì)大類(lèi)，但教學(xué)中卻圍繞品牌形象設(shè)立、品牌發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)需求來(lái)展開(kāi)；

學(xué)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)品牌視覺(jué)在社會(huì)文化等多元背景下的深層意義，以視覺(jué)的形式提高商業(yè)品牌的影響力，十分適合對(duì)社會(huì)文化與商業(yè)交叉點(diǎn)感興趣的學(xué)生。

相比品牌設(shè)計(jì)，LCC平面媒體設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)則更側(cè)重平面設(shè)計(jì)與媒體的跨界，主要研究平面設(shè)計(jì)與其載體媒介之間的關(guān)系。

平面媒體設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)同時(shí)也開(kāi)設(shè)本科階段課程，而碩士階段則更側(cè)重于批判性思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的視覺(jué)實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)基礎(chǔ)及平設(shè)的突破與創(chuàng)新。

由于是跨界課程，因此平面媒體設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向也比較廣泛，比如：平面設(shè)計(jì)師、媒體人、制作人、用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)主管/總監(jiān)等。

需要注意的是，倫藝平面類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)門(mén)檻極高，大多數(shù)國(guó)際生都只能進(jìn)入預(yù)科就讀，能直錄本科的留學(xué)生少之又少。

#3 皇家藝術(shù)學(xué)院

嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，皇家藝術(shù)學(xué)院沒(méi)有平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，甚至也沒(méi)有插畫(huà)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榛仕噷⑺鼈內(nèi)拷y(tǒng)一整合到了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科中。

皇藝的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)分為三個(gè)研究方向——插畫(huà)方向、平面方向、實(shí)驗(yàn)媒體，每個(gè)方向都極具革命性和創(chuàng)新性，同學(xué)們會(huì)在課程中不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)有的秩序。

特別是平面方向，其風(fēng)格相比其他院校而言，會(huì)更迷幻、更前沿、更概念，這也是為何皇藝視傳專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)作品總給人一種“不明覺(jué)厲”的感覺(jué)。

#4 金斯頓大學(xué)

從國(guó)內(nèi)留學(xué)生的角度來(lái)看，皇藝和倫藝無(wú)疑已經(jīng)是英國(guó)藝術(shù)留學(xué)的天花板；但從英國(guó)企業(yè)的角度看卻未必。金斯頓大學(xué)在QS排名中名不見(jiàn)經(jīng)傳，但其平面學(xué)科卻被公認(rèn)為“最受雇主青睞的平面專(zhuān)業(yè)”。相比倫藝和皇藝，金斯頓的平面設(shè)計(jì)其實(shí)沒(méi)那么跨界、也沒(méi)那么顛覆、也會(huì)少一些藝術(shù)性，反而更注重商業(yè)性和實(shí)用性的，也更容易幫學(xué)生找到工作。

金斯頓大學(xué)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立與協(xié)作項(xiàng)目的重要性，注重學(xué)生的思維發(fā)散和調(diào)研能力；本科三年的課程設(shè)置是“思維發(fā)散——聚焦領(lǐng)域——實(shí)踐與個(gè)人作品”的模式，以“思維、創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)”為導(dǎo)向，在進(jìn)入Final year之前，學(xué)生還可以選擇一年的Optional year，到17余所與金斯頓大學(xué)有合作關(guān)系的機(jī)構(gòu)中交換學(xué)習(xí)，加深對(duì)設(shè)計(jì)的理解。

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