日本畫

在四年制課程中，學(xué)校提供從基礎(chǔ)教育（如素描和技術(shù)研究到創(chuàng)意表達(dá)）的逐步指導(dǎo)。在第一年，主要在材料的處理和生產(chǎn)方面提高基本能力，在第二和第三年，將通過素描和素描文化文物以及動(dòng)手參觀文化資產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)來擴(kuò)大創(chuàng)作范圍。為了獲得美術(shù)師基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)校將重點(diǎn)放在繪畫和素描上。

油畫

本課程分階段組織，因此學(xué)生可以在專注于油畫的同時(shí)了解西方藝術(shù)和研究成果。

在第一年和第二年，學(xué)生將通過繪畫，油畫，銅版畫，木版畫以及油畫材料和技術(shù)練習(xí)來學(xué)習(xí)建模技巧，從而學(xué)習(xí)具有歷史背景的西方藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。第三年，學(xué)校將通過自由形式的研究來促進(jìn)對(duì)藝術(shù)家的思維意識(shí)的出現(xiàn)。在研究古董藝術(shù)時(shí)，學(xué)校將在意大利進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，并接觸西方藝術(shù)的生存歷史，以提高學(xué)生的專業(yè)水平。

雕塑

在作為雕塑基礎(chǔ)的實(shí)踐中，學(xué)生將以人體為模型，通過掌握骨架和結(jié)構(gòu)等技術(shù)，從自然界研究雕塑藝術(shù)的基本形式。

在實(shí)際材料培訓(xùn)中，學(xué)生將在第一和第二年中進(jìn)行學(xué)習(xí)和制作，目的是獲得實(shí)際材料的基本知識(shí)和技能，從第三年開始，每個(gè)人都將選擇自己的實(shí)際材料并根據(jù)生產(chǎn)活動(dòng)學(xué)習(xí)自我表達(dá)的方法。

現(xiàn)代表達(dá)

通過學(xué)習(xí)高級(jí)表達(dá)的實(shí)踐和理論建構(gòu)來創(chuàng)建滿足現(xiàn)代社會(huì)需求的高級(jí)表達(dá)。

通過由多名教師組成的跨學(xué)科教育體系，學(xué)生將學(xué)習(xí)實(shí)踐技能（作品制作）和理論（計(jì)劃中的展覽，管理）。在第二年，學(xué)生將主要通過制作方面的問題來衡量所生產(chǎn)的事物與概念之間一致性的基礎(chǔ)知識(shí)。第三年，學(xué)校將組織一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目。主要是通過小組討論的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將學(xué)習(xí)創(chuàng)建展覽和活動(dòng)的一系列過程。

視覺傳達(dá)

在第二年，學(xué)生將通過攝影，海報(bào)，社論等內(nèi)容學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，并參觀關(guān)東和關(guān)西的設(shè)計(jì)網(wǎng)站。第三年，學(xué)生將處理更多實(shí)際問題，例如廣告的策劃和制作，公共設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)展覽的策劃和實(shí)施。在第4年，學(xué)生將以自己選擇的主題通過視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)進(jìn)行畢業(yè)作品制作。

立體造形

在第二年，學(xué)生將通過各種主題的研究，構(gòu)思和實(shí)際制作，學(xué)習(xí)表達(dá)所需的基本項(xiàng)目，例如計(jì)劃，建模和交流。第三年，將圍繞功能和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)椅子，并進(jìn)行練習(xí)以探索每個(gè)人所需的制造領(lǐng)域，并將結(jié)果展示給公眾。在第4年，將圍繞每個(gè)人設(shè)定的主題進(jìn)行調(diào)查，并將其具體化以用于畢業(yè)作品。

視覺媒體造形

在第二年，學(xué)生將主要練習(xí)動(dòng)畫技術(shù)以了解視頻的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)使用各種方法（例如“運(yùn)動(dòng)”，“聲音”和“時(shí)間”）來創(chuàng)建圖像。

此外，學(xué)生將在大量視頻資料的基礎(chǔ)上練習(xí)基于電影的視頻制作，還將以綜合表現(xiàn)形式進(jìn)行制作。同時(shí)，我們將通過在計(jì)算機(jī)上獲得各種應(yīng)用軟件技術(shù)來提高技能。第三年，學(xué)生將發(fā)展學(xué)校所培養(yǎng)的建模感，進(jìn)行練習(xí)以探索每個(gè)人的目標(biāo)方向，并對(duì)新的視覺表達(dá)進(jìn)行創(chuàng)造性的研究。

金屬造形

在第二年，學(xué)生將學(xué)習(xí)金屬工藝的基本知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)以手工為中心的傳統(tǒng)金屬工藝的基本技術(shù)。在第三年中，通過任務(wù)創(chuàng)建，學(xué)生將獲得更深入的知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)以及復(fù)合技術(shù)的獲得，并獲得高級(jí)專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力。此外，在三年級(jí)通用的主題制作中，學(xué)生將全面學(xué)習(xí)從制作到展覽的過程，并為四年級(jí)的畢業(yè)研究做準(zhǔn)備。

染織造形

在第二年，學(xué)生將學(xué)習(xí)與材料（纖維和染料）相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過基礎(chǔ)染色培訓(xùn)（染色和印刷）和基礎(chǔ)編織培訓(xùn)（縫合和Kasuri編織）學(xué)習(xí)染色和編織的基本技術(shù)。

在第三年，學(xué)生將加深在染色和織造方面的專業(yè)知識(shí)，并通過模版染色和紡織品織造，染織項(xiàng)目和主題擴(kuò)展學(xué)校的創(chuàng)意活動(dòng)。

漆造形

在第二年中，作為基礎(chǔ)漆技術(shù)的精通者，學(xué)生將學(xué)習(xí)從制作和生產(chǎn)各種工具開始的，涵蓋從裸木到漆料著色的約40種過程的基本固體。此外，下學(xué)期，學(xué)生將學(xué)習(xí)裝飾技術(shù)，例如漆器，漆器和雕漆。

第三年，掌握了陶輪和干漆，將其放在基礎(chǔ)成型品上。第四年，老師將教導(dǎo)學(xué)生從材料，技術(shù)，知識(shí)和社會(huì)性等各個(gè)角度建立研究?jī)?nèi)容。

繪畫

在繪畫系，學(xué)校提供有關(guān)日本繪畫和油畫的教育和研究。在日式繪畫中，學(xué)生將了解古典作品的表達(dá)，技巧和材料以及造型感，并在現(xiàn)代培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

在油畫方面，學(xué)生將通過對(duì)油畫技術(shù)和材料的理解和實(shí)踐，以及對(duì)西方繪畫的繪畫結(jié)構(gòu)和理論的研究，來獲得建模感，并培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)造能力。

雕塑

為了使教師掌握的基本技能更加先進(jìn)和高度藝術(shù)化，學(xué)校將劃分為雕像，木雕，石雕和金屬制品等工作室，以加深對(duì)原始雕塑的研究。

建模規(guī)劃

在組織課程時(shí)，圍繞生活社會(huì)的建模領(lǐng)域旨在從設(shè)計(jì)和手工藝領(lǐng)域的綜合角度考慮構(gòu)成多樣化和多樣化的生活文化和社會(huì)環(huán)境的理想建模方式。

學(xué)校的目標(biāo)是通過開展可由不同領(lǐng)域的多位學(xué)術(shù)顧問教授的主題組織，來開展新的建模教育和建模研究，而這些研究和建模研究不為傳統(tǒng)的固定設(shè)計(jì)，工藝領(lǐng)域和領(lǐng)域所困擾。

現(xiàn)代表現(xiàn)

無論使用何種材料和技術(shù)，課程都將專注于當(dāng)代作品的概念和呈現(xiàn)方式，以及對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式的研究。在現(xiàn)代表達(dá)研究中，學(xué)校的目標(biāo)是進(jìn)一步促進(jìn)在大學(xué)內(nèi)部和外部的，具有常規(guī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生中具有高度交叉性的學(xué)生的研究。

藝術(shù)理論研究

為了響應(yīng)當(dāng)今多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式和社會(huì)需求，有許多實(shí)例使理論研究人員，策展人，畫廊主和創(chuàng)作者共同從事藝術(shù)活動(dòng)。

在藝術(shù)理論研究中，我們訓(xùn)練美學(xué)，藝術(shù)史等方面的理論分析和思考能力，為開展高級(jí)專業(yè)研究提供指導(dǎo)。