提到康奈爾大學，相信很多人第一個想到的就是建筑設計，確實康奈爾的建筑設計在美國占有統(tǒng)御地位，鮮為人知的是康奈爾的景觀設計也很優(yōu)秀！在2016年DI景觀設計專業(yè)排名中，位列第三?？的螤柎髮W的景觀設計專業(yè)包含的內(nèi)容很廣，由建筑學院、 藝術科學學院、農(nóng)業(yè)與生物學院這三所學院共同構架了一個龐大的資源和教學體系。

還想了解更多？那我們就一起聽聽黃老師是怎么講的吧！

黃老師是美國康奈爾大學景觀設計碩士，北京林業(yè)大學園林專業(yè)學士。曾就職于West 8 紐約分部，在美期間曾參與休斯頓植物園、法拉盛療養(yǎng)院等項目的設計工作。曾參加Ed Bacon費城城市設計競賽，獲得評委特別獎，Pin Architecture-The Allergic Facade競賽第三名，花絲鑲嵌首飾設計競賽贏家獎等。

A：黃老師可不可以幫同學們解讀一下景觀設計專業(yè)？

H：借用景觀大師Dan Kiley的話：The greatest contribution a designer can make, is to link the human and the natural in such a way as to recall our fundamental place in the scheme of things. 景觀設計的魅力在于她既包含空間設計，也蘊藏著隨季節(jié)轉換、時間推移產(chǎn)生的奇妙變化。在把景觀保守理解為結合植物元素對外部空間的設計之外，近年來景觀設計師在更高更廣闊的層面在對社會乃至世界性的多方面問題進行思考和探索，與建筑、工程、生物、科技、藝術、人文等諸多領域都有交集。

A：大家對康奈爾景觀設計了解比較少，可以談一下景觀設計的風格和申請要求嗎？

H：Cornell的景觀建筑包括本科與研究生項目，也是美國常春藤院校中唯一一所包含景觀設計本科項目的學校。與賓大和哈佛GSD等先鋒派景觀所不同的是，Cornell的景觀其實沒有確切的風格，我們鼓勵學生盡可能挖掘自己的各方面潛力，形成自身的風格。Cornell的景觀特色課程是全美第一的植物設計課，最重要的studio課程并不像傳聞那樣只做生態(tài)設計，其實是在打好景觀設計師基本功的前提下，studio的設計方向也非常廣泛。

在申請方面，Cornell對學生標化和英語成績要求相對較高，英語要卡托福的單項分數(shù)，研究生對GRE的成績要求相對不高。在標化和英語成績滿足要求的情況下，作品集所占比重仍然是最大的，被錄取的學生作品集每個人的風格都十分不同。學?？粗氐氖沁€是學生的學習能力、審美能力和設計潛力。

A：那對于景觀設計，怎樣的作品集好的作品集呢？

H：一本好的作品集，我認為是講了一個只屬于申請人的一個故事，這個故事不僅要精彩，甚至還能展現(xiàn)申請人的自身性格。一個項目的故事線，也就是設計邏輯，十分重要，與此同時，圖面表達的清晰度和美觀度，都是加分項。另外，項目從開始到結束的過程，申請人是否進行了深入的思考，是否有效表達了自己的設計哲學，是至關重要的。

A：作品集如何選擇項目主題？

H：作品集一般包括四個主體項目。四個項目要拉開尺度，包含不同側重點。比如討論海平面上升的熱點問題，做一個海上居住的試驗區(qū)，包含不同phasing一步步實現(xiàn)海上居住的現(xiàn)實問題，是一個較為綜合的有大尺度規(guī)劃也有小尺度精細設計的項目；比如校園某一個區(qū)域的改造，或者家鄉(xiāng)地鐵站的改造、圖書館或博物館前公共景觀的設計，都是偏于小尺度的設計，更能展現(xiàn)學生對細節(jié)的把握……除了傳統(tǒng)的公園、濱水區(qū)域、生態(tài)設計等純景觀項目，也鼓勵學生可以嘗試城市設計、構筑設計等項目，展現(xiàn)多方位的設計能力。另外可以從自身的情感或經(jīng)歷出發(fā)，或者生活中發(fā)現(xiàn)的問題，自己創(chuàng)造一個創(chuàng)意項目，有時候更能精準地表達自己的設計哲學，也展現(xiàn)了創(chuàng)造性。

A：黃老師講了很多干貨啊，那最后黃老師對于同學還有什么建議呢？

H：景觀建筑學其實早已不只是包括我們常見的城市公園、街道綠地這些方面了，如今包括全球變暖、海平面上升、颶風、洪澇、空氣污染等嚴峻的自然和環(huán)境問題，景觀設計師和其他各個領域的設計師、工程師都要一同面對，做出好的設計，為人類的居住環(huán)境，貢獻一份力量。

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